最早在大学讲教育学的人：约翰·弗里德里希·赫尔巴特
一、约翰·弗里德里希·赫尔巴特
约翰·弗里德里希·赫尔巴特（Joha Friedrich Herbar，1776年5月17日-1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家和教育家，被认为是现代教育学的创始人之一。他最早在大学开设教育学讲座，对教育学的发展做出了重要贡献。
二、教育理念
赫尔巴特的教育理念主要包括以下几个方面：
1. 道德教育：赫尔巴特认为，教育的首要目的是培养具有良好道德品质的人。他主张通过教育来塑造学生的性格，培养他们的责任感和公民意识。
2. 兴趣教育：赫尔巴特认为，兴趣是学生学习的重要动力。他主张通过多样化的教学方法和课程内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 儿童中心：赫尔巴特认为，学生是教育的主体，教育应该以儿童为中心。他主张尊重儿童的个性和兴趣，采用适合他们年龄和心理特点的教学方法。
4. 教育实践：赫尔巴特强调教育实践的重要性。他主张通过实践活动来培养学生的实际能力和社会责任感，提高他们的综合素质。
三、教育实践
赫尔巴特的教育实践主要包括以下几个方面：
1. 课程设置：赫尔巴特主张设置多样化的课程，包括自然科学、社会科学、文学艺术等。他认为，这些课程可以培养学生的综合素质和兴趣爱好。
2. 教学方法：赫尔巴特主张采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、观察等。他认为，这些方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。
3. 实践活动：赫尔巴特强调实践活动的重要性。他主张通过实践活动来培养学生的实际能力和社会责任感，提高他们的综合素质。例如，他提倡学生参加社会服务和志愿服务等活动，以培养他们的社会责任感和公民意识。
4. 教师培训：赫尔巴特认为，教师是教育的重要力量。他主张对教师进行专业培训，提高他们的教学水平和教育理念。他认为，只有具备专业素养和先进教育理念的教师才能更好地培养学生的综合素质和能力。
约翰·弗里德里希·赫尔巴特是早期教育学的杰出代表之一。他的教育理念和实践对现代教育的发展产生了深远的影响。在当今的教育实践中，我们仍然可以借鉴和应用他的教育理念和方法来提高教育质量和效果。